PROJECT AARDE EN UNIVERSE VOOR 1E EN 2E JAAR VAN DE BASISSCHOOL

Thema I - Identificeren, registreren en illustreren van de posities van de Zon, gebruikmakend van de schaduwen van objecten gedurende de dag en deze correlaterend aan referenties zoals de horizon, huizen, gebouwen, het eigen lichaam, de windrichtingen en de tijdsaanduiding, zoals de verdeling van de dag in uren. 

Workshop voor het aanpassen van een zonnewijzer, om zijn posities op verschillende tijden van de dag te beschrijven en deze te associëren met de grootte van de geprojecteerde schaduw.

Voor de uitvoering van deze activiteiten zullen de leerlingen een personage ontmoeten dat altijd heeft gedroomd om de sterren van het universum te bestuderen en hulp nodig heeft om zich hier op aarde te oriënteren en zijn ruimtevaartuig te bouwen met de juiste elementen. De leerlingen zullen actieve medewerkers zijn van deze missie, waardoor een studiedag een onvergetelijk avontuur wordt, waarbij inhoud en "gamificatie" worden samengebracht. 

Thema 2 - Vergelijken van het effect van zonne-energie (verwarming en reflectie) op verschillende soorten oppervlakken (water, zand, grond, donkere, lichte en metalen oppervlakken, enz.). Workshop voor hernieuwbare energie, bouw van een micro-energieopwekkende structuur.

PROJECT AARDE EN UNIVERSE VOOR 3E, 4E EN 5E JAAR VAN DE BASISSCHOOL

Thema 1 - Identificeren, registreren en illustreren van de posities van de Zon, gebruikmakend van de schaduwen van objecten gedurende de dag en deze correlaterend aan referenties zoals de horizon, huizen, gebouwen, het eigen lichaam, de windrichtingen en de tijdsaanduiding, zoals de verdeling van de dag in uren.

Workshop voor het aanpassen van een zonnewijzer, om zijn posities op verschillende tijden van de dag te beschrijven en deze te associëren met de grootte van de geprojecteerde schaduw.

Voor de uitvoering van deze activiteiten zullen de leerlingen een personage ontmoeten dat altijd heeft gedroomd om de sterren van het universum te bestuderen en hulp nodig heeft om zich hier op aarde te oriënteren en zijn ruimtevaartuig te bouwen met de juiste elementen. De leerlingen zullen actieve medewerkers zijn van deze missie, waardoor een studiedag een onvergetelijk avontuur wordt, waarbij inhoud en gamificatie worden samengebracht.

Thema 2 - Vergelijken van het effect van zonne-energie (verwarming en reflectie) op verschillende soorten oppervlakken (water, zand, grond, donkere, lichte en metalen oppervlakken, enz.). Workshop voor hernieuwbare energie, bouw van een micro-energieopwekkende structuur.

"Gamificatie" in het onderwijs verwijst naar het gebruik van traditionele spelelementen in de leerprocessen.